Sugestões de lembranças para Pascoa

Nossa maior dificuldade foi encontrar uma lembrança para Pascoa pois, so encontramos coelhinhos, cenouras e ovos. Fazendo uma busca pela internet encontrei lembranças maravilhosas.
Vamos conferir?

Do blog: Eterno e perfeito amor

Do blog: Crianças: Presente de Deus

Obs: Nos blogs acima citados, vocês encontram muitas outras sugestões.

Trabalhando o verdadeiro sentido da Pascoa Sugestões

Uma das ações de nossa escola será realizar a Via Sacra pela comunidade. Para isso:

* Sortearemos 02 alunos de cada turma onde cada casa representara uma das 15 estações;
* Trabalharemos a musica e ensaiaremos toda a leitura que faz parte da apresentação ( é necessário conseguir o livro da Campanha da Fraternidade que vem o passo a passo da Via Sacra);
*Como o tema da Campanha da Fraternidade este ano é sobre a degradação do planeta, criaremos cartazes com mensagens de paz e de cuidados com o meio ambiente, alem, é claro, dos símbolos da pascoa.







Alem da Via Sacra, faremos também a representação da Ultima Ceia e assim fecharemos o ciclo de atividades da Pascoa com os alunos de 1ª a 4ª serie.

Sugestóes de atividades

O verdadeiro sentido da Páscoa

Este ano estamos inovando na escola em atualmente dirijo, deixamos de lado o coelhinho e os ovos de pascoa para trabalhar seu real significado: O sacrifício de Cristo por nós, nos dando a esperança do renascimento e de uma vida de paz eterna.

Não podemos reproduzir na escola os erros da sociedade, onde o dinheiro move tudo e todos. Estamos vivendo momentos de total falta de controle do ser humano que gera a violência, a falta de solidariedade, compaixão, respeito. Acredito que tudo isso é falta de Deus.

Estamos cada vez mais nos distanciando dele e, nada melhor do que começamos a "apresentar" Deus e seus propósitos para nossas crianças a fim de que se tornem homens e mulheres melhores do que somos e por conseqüência, transformem também o mundo.

Projeto de leitura.

Viajando com Mabel

•Anos:

* 3º e 4º

•

•Tempo estimado:

* 2 meses

Objetivos

•Conhecer e apreciar obras literárias produzida por uma artista local;

•Identificar os personagens principais e suas características;

•Representar cenas ou personagens das histórias com sucatas;

•Fazer descrições de personagens, pessoas ou objetos.

Material

•Biografia de Mabel Velloso;

•Livros: Barrinho – O menino de Barro; O trenzinho Azul; Bonequinhos de papel; Cavalinho de pau.

•Matérias de sucata: cabo de vassoura, vasilhas de margarina, embalagens plásticas diversas.

•Atividades xerocadas

Desenvolvimento

•1ª etapa:

• vApresentação das obras que serão trabalhadas
• vIdentificação do nome do autor
• vLevantamento dos conhecimentos prévios sobre a autora
• vLeitura da biografia da autora (Mabel Velloso)

2ª etapa

• •Antes da leitura de cada obra, explorar ilustração e titulo levando os alunos a criarem hipóteses sobre o enredo da obra;
• •Após a leitura, identificar os elementos ou características da cidade que a autora retratou ou utilizou para compor sua historia

•

3ª etapa

• •Após a leitura de cada obra, propor atividades que levem o aluno a associar os personagens a suas características;
• •atribuir características não citadas no texto mais que o aluno pode perceber no personagem;
• •associar personagens à seus adjetivos.

4ª etapa

• Ao final de cada leitura e da interpretação oral e escrita da mesma,cada aluno produzira uma ficha descrevendo os personagens da história.

5ª etapa

• •Confecção dos personagens utilizando sucatas , respeitando as características dos mesmos no texto.

6ª etapa

• •Dividir a turma em grupos para dramatizar a história que mais gostou, apresentando (numa data determinada) para a escola junto com as fichas e as produções com sucatas.
• •

Avaliação

• •Participação durante toda a atividade
• •Produção da ficha